TUZ / MATERIAŁY DO PRACY

Lekcja 1: Symulacja „Dzień Dorosłego”

Symulacja „Dzień Dorosłego”. Wpisz czynności w kolejności. Godziny początku i końca ustal samodzielnie, z dokładnością do minut. Uwzględnij sen, posiłki i oba dojazdy. Cały plan powinien objąć 24 godziny, bez luk i nakładania się czynności.

Arkusz 1. Ułóż grafik dnia. Wpisuj nazwy kart, nie wklejaj ich w tabelę. Karty do wycięcia pobierz osobno.

Od - do	Czynność / wybrana karta	Czas

Łączny czas użytych kart (godziny i minuty):

Czy doba wystarczyła? Jaki konflikt czasu trzeba rozwiązać?

TUZ / MATERIAŁY DO PRACY

Lekcja 2. Moja decyzja - skutek

Przykłady możliwych skutków do omówienia. Skutki zależą od sytuacji; nie są automatyczną karą. Dopisz własne przykłady.

Sytuacja / decyzja	Skutek natychmiastowy	Możliwy skutek długofalowy
Spóźniam się na praktyki 30 minut.	Grupa czeka; trzeba ustalić dalszą pracę z opiekunem.	Trudniejsza współpraca i utrata zaufania.
Używam sprzętu niezgodnie z instrukcją, uszkadzam go i to ukrywam.	Praca stoi; sprzęt jest uszkodzony.	Koszty naprawy sprzętu, ryzyko wypadku i utrata zaufania.
Sprzątam stanowisko od razu po pracy.	Porządek i bezpieczniejsze miejsce pracy.	Dobra opinia i łatwiejszy start następnego dnia.

TUZ / MATERIAŁY DO PRACY

Lekcja 3. Wymówka - rozwiązanie

Przeczytaj przykłady. W pustych wierszach zapisz sytuację i konkretne działanie naprawcze. Brak instrukcji lub uszkodzony sprzęt trzeba zgłaszać; nie zakładamy z góry winy uczestnika.

Sytuacja	Postawa wymówki	Postawa odpowiedzialna
Rozładowany telefon	„Zaspałem, bo telefon mi się rozładował!”	„Zaspałem. Przepraszam. Od dziś ładuję telefon przed snem i sprawdzam budzik.”
Brak wiedzy	„Nikt mi nie powiedział, jak to zrobić!”	„Nie wiedziałem, jak to zrobić, i nie zapytałem. Teraz poproszę o instrukcję.”
Uszkodzony sprzęt	„To narzędzie już wcześniej było zepsute!”	„Zauważyłem usterkę, ale jej nie zgłosiłem. Przerywam pracę i zgłaszam problem.”